Chen的高中就读于大洋彼岸的美国，因为对空间建筑有着浓厚的兴趣，Chen逐渐产生了大学学习建筑设计的想法。

确定了未来的学习方向后，Chen在去年的5月来到了斯芬克进行了美国方向艺术院校申请的学习。

从形态到情感，多层次的建筑表达

在前期，由于是异地上课，Chen和老师一直处于线上沟通的状态，7月的暑假期间Chen回到了国内，在斯芬克进行了一段时间的实地学习。

在这两个阶段中，Chen完成了作品集中项目一与项目二的制作。

Chen的项目一制作了一个构造模型。在这个作品中，相对于实际的用途，Chen进行的更多是对建筑形式的探索。他通过调研提取鸟的飞行轨迹和飞行时翅膀产生的连贯性动作完成了整个模型的设计。

项目一：THESKIPPINGWINGS

第二个项目的名字叫做恋爱的犀牛，Chen关于这个项目的灵感来源于同名的歌曲。歌曲主要传达了恋爱中的人在感情中被欺骗和伤害的痛苦与绝望。同样，Chen在作品中，通过对模型的外观和内部的设计，体现了一段感情从甜蜜到支离破碎的过程。

Chen提取出抽象的犀牛和疤痕的形状，并将其转化为外墙的设计。对于室内空间，他使用了不同的纹理、形状和颜色来将恋爱中的关系可视化，从甜蜜到冷漠，到最后以无情的分手作为结束。

项目二：恋爱的犀牛

全面的引导，作品集更具多样性

在完成前两个项目后，Chen的暑假结束了，他需要在回到美国的高中校园后开启线上的学习历程。

Byron老师是指导Chen项目一和项目三制作的导师。因为很久前就知道了Chen需要在后期进行完全的线上学习，所以Byron老师提前和他在一起梳理了项目三的主题和发展逻辑。经过沟通，Chen对接下来的项目框架也有了比较清晰的认识。

“我们在他返校前的沟通一直比较顺利。他回美国后我们大概一周线上屏幕分享沟通会进行两次，除此之外还经常会对阶段性的产出进行评估和随时的